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MATERIAL PARA CONCURSO PÚBLICO

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Fonte original: http://www.apeoesp.org.br/

PROPOSTA CURRICULAR DO ESTADO DE SÃO PAULO

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VÍDEOS EDUCATIVOS, PEDAGÓGICOS E DIVERTIDOS.

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domingo, 30 de junho de 2013

ARTIGO DE OPINIÃO: VOCÊ SABE O QUE É A PEC 37?


“A imprensa em geral é a consumação da liberdade humana” (Karl Marx 1818 – 1883). A priori, resolvi iniciar este artigo com essa frase do filósofo e intelectual do século XIX, Karl Marx, defensor ferrenho do marxismo, que se encaixa para a imprensa brasileira, sobretudo, quando a mesma não se manifestou sobre a elaboração da PEC 37, pelo Congresso Nacional. Todavia, essa ação contraria os princípios da liberdade de imprensa.  Não é de hoje que os nossos legisladores estão fechados entre quatro paredes para elaborar uma PEC (Proposta de Emenda Constitucional) para favorecer aos que querem usurpar a população e, quase pouco se ouvia sobre isso, até a população sair às ruas. Em resumo, digo isso com propriedade, pois, vivendo em um país soberano, democrático e livre para a imprensa expressar a sua opinião, percebe-se que poucos brasileiros sabem o que é a PEC 37. Por certo, alguns apressados dirão que o povo brasileiro não tem interesse por assuntos políticos. Concordo em parte, conquanto, existe uma parcela de culpa da maioria dos meios de comunicação que não divulgam os fatos de extrema importância para a nação brasileira. Então, você sabe o que é a PEC 37, que levou os brasileiros às ruas, reivindicando a sua extinção? Enfim, era uma Proposta de Emenda Constitucional, que tinha como objetivo tirar os poderes do Ministério Público, Órgão responsável por investigar se as leis estão sendo cumpridas conforme a Constituição. Por que tirar esse poder de um Órgão de extrema importância? É simples, o Ministério Público é um órgão independente, não tendo vínculo com os outros poderes, fazendo com que essa instituição não se curve aos mesmos. Partindo desse pressuposto, a PEC 37 iria favorecer a impunidade daqueles que vivem às margens da lei, roubam impostos e desviam as verbas públicas, deixando para a população péssimas escolas, hospitais e uma segurança precária. Considerações finais: Agora que você sabe o que é a PEC 37, já pode refletir a quem serviria, não? Essa medida Constitucional iria favorecer a minoria dos políticos lacaios que usurparam os cofres públicos para satisfazer os seus desejos particulares, como a corrupção. Em síntese, o Mensalão, o caso Cachoeira, a corrupção dos correios entre tantos crimes públicos. Tudo bem que os culpados ainda não foram punidos como deveriam, mas imagine se não existisse o poder de investigação do Ministério Público? Perceberam que uma maioria dos legisladores, legisla em causa própria e dos seus padrinhos? Acorda Brasil!

 

Alberto Alves Marques

Profissão: Professor da Rede Pública do Estado de São Paulo e Escritor de artigos de opinião.

Especialista em História pela Unicamp. Pós Graduação: Gestão Escolar e Fundador do GEPEPM, (Grupo de Estudos de Políticas Educacionais na Pós Modernidade).

Contato: albertomarques1104@hotmail.com

Twitter: https://twitter.com/albertomarques3

Blog: http://blogdoalbertoprofessoremrede.blogspot.com.br

Blog: http://albertoviajandonahistoria.blogspot.com.br/

Facebook: http://www.facebook.com/home.php

Cidade: Hortolândia/SP.  

 

 

NOTÍCIAS DA CORTE SOBRE EDUCAÇÃO: INCLUSÃO DE ALUNOS DAS ESCOLAS PÚBLICAS NAS UNIVERSIDADES.


A Inclusão de alunos oriundos das escolas públicas nas Universidades públicas, faz parte da universalização dos Cursos Superiores no país visto a carência de profissionais graduados no mercado de trabalho. A priori, é uma ótima ideia, pois pressupõe-se que as pessoas estão saindo da Educação Básica preparados para ingressar a vida acadêmica. Contudo, toda universalização traz certa desconfiança quanto a qualidade de ensino. Essas considerações estão relacionadas com a matéria: " Fuvest 2014 tem número recorde de inscritos: 38% são de escola pública" (Fonte: Uol/educação.Acesso em 25 de setembro de 2013). Acesse toda a matéria aqui: http://vestibular.uol.com.br/noticias/redacao/2013/09/24/fuvest-tem-recorde-de-inscritos-para-vestibular-38-sao-de-escola-publica.htm


Polêmica sobre Apae tranca pauta de Plano Nacional de Educação no Congresso

Novamente ocorre um impasse sobre a inclusão de alunos portadores de necessidades especiais. Esses alunos devem ser matriculados nas APAE, escolas especializadas ou nas escolas regulares? Veja a matéria abaixo sobre o assunto>

Há quase três anos tramitando no Congresso, o PNE (Plano Nacional de Educação) passa por impasse no Senado devido a divergências em relação à Meta 4, que pretende universalizar o atendimento a alunos deficientes de 4 a 17 anos na rede regular de ensino e recebe críticas das Apaes, associações tradicionais no atendimento de pessoas com deficiência intelectual.Por falta de um acordo, a aprovação do PNE foi adiada para a próxima semana na Comissão de Constituição e Justiça da casa. Acesse toda a matéria aqui: http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/09/13/polemica-sobre-apae-tranca-pauta-de-plano-nacional-de-educacao-no-congresso.htm
Fonte: Uol/educação.Acesso em 15 de setembro de 2013.

Como o Enem, Prova Brasil terá questões de ciências humanas e da natureza. 

A exemplo do Enem (Exame Nacional do Ensino Médio), a Prova Brasil deste ano incluirá questões de ciências humanas e de ciências da natureza. Esta será a primeira que vez que o exame cobrará conteúdos de ciências, até o ano passado os alunos faziam provas apenas de português e matemática. Com duas horas de duração, o exame de ciências terá 52 questões --mesmo número da prova de matemática e português juntas. A nova prova só será aplicada para alunos do 9° ano do ensino fundamental e do 3° ano do ensino médio, por enquanto. Mais informações aqui: http://educacao.uol.com.br/noticias/2013/09/12/como-o-enem-prova-brasil-tera-questoes-de-ciencias-humanas-e-da-natureza.htm
Fonte:Uol/educação.Acesso em 15 de setemebro de 2013.


Candidatos à contratação temporária já podem fazer a pré-inscrição.
Acesse aqui a:  Portaria: http://www.educacao.sp.gov.br/a2sitebox/arquivos/documentos/492.pdf


Como está a situação dos professores no Brasil? Qual a sua formação? Qual a sua carga horária?





Saiu uma nova pesquisa sobre a profissão docente em nosso país, muitas coisas que faziam parte do senso comum agora é realidade. Acompanhe toda a matéria AQUI.

Qual a função do Professor Coordenador dentro da escola? Quem é esse profissional? Qual a sua formação? 
Uma pesquisa sobre educação pontuou que o Professor Coordenador, profissional de extrema importância dentro do contexto escolar, não dispõe de preparo para a profissão, a exemplo, Licenciatura em Pedagogia, ou Pós Graduação em gestão. Na maioria das vezes esse profissional é designado pela Gestão da escola, sendo um professor de uma área específica. Para analisar essa reportagem na íntegra navegue  AQUI.

Existe relação entre aquilo que o docente aprende nos cursos de graduação e o currículo real na sala de aula? Essa inquietação partiu depois de absorver algumas informações em uma reportagem que afirma com propriedade que existe uma distância entre a teoria e a prática, quando está em questão a formação docente. Mais detalhes da reportagem AQUI.
Fonte: Uol/on-line. Acesso em 04 de agosto de 2013. 


Educação propõe mudanças na contratação de professores temporários.
Medidas garantiriam agilidade na atribuição de aulas e na contratação de docentes.
A Secretaria da Educação propõe mudanças na lei complementar 1.093, de 2009, que fala sobre a contratação de professores temporários. As propostas resultam de estudos realizados, desde 2011, pela Pasta. Com as diversas medidas que estão sendo analisadas, o processo de atribuição de aulas ganharia agilidade, bem como a contratação dos docentes. Acesse no link abaixo os detalhes sobre essa informação: http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/educacao-propoe-mudancas-na-contratacao-de-professores-temporários.
Fonte: Secretaria da Educação do Estado de São Paulo: Disponível em: http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/educacao-propoe-mudancas-na-contratacao-de-professores-temporarios. Acesso em 30 de junho de 2013.



sábado, 29 de junho de 2013

ARTIGO DE OPINIÃO: OS ROYALTIES DO PETRÓLEO: EDUCAÇÃO E SAÚDE.

A Câmara dos Deputados aprovou no dia 26 de junho (quarta-feira) o Projeto de Lei 5.5000/2013, que dispõe sobre o destino dos Royalties do Petróleo. Segundo os Deputados, os valores serão destinados para a Educação e para a Saúde, 75% e 25% respectivamente, pois são consideradas as duas instituições carentes de recursos. Grosso modo, a palavra Royaltie é de origem inglesa, outrossim, significa coisa do rei, ou algo pertencente ao monarca. Certamente, transpondo para a contemporaneidade, Royaltie significa pagar para explorar algo, nesse caso, o petróleo, um recurso natural. Diga-se de passagem, as empresas, sendo elas nacionais ou internacionais deverão pagar para a União (país), Estados produtores e municípios produtores, pelo o usufruto do território na exploração dos recursos naturais. Portanto, após essa breve explanação de significado, é de suma importância compreender o quão importante é esses recursos financeiros serem direcionados e utilizados corretamente pelo Governo, pois se o território pertence à Nação, com certeza essa soma infindável deve ser de todos os brasileiros, dessa forma, nada melhor favorecer as duas áreas, educação e saúde. No entanto, ainda é cedo para comemorar, pois conforme os elaboradores desse projeto, os investimentos são em longo prazo, ou melhor, para a década seguinte. Partindo desse pressuposto, será que essas instituições primordiais na formação do indivíduo e na qualidade de vida sobreviverão até lá? Um questionamento não só deste escritor, mas de inúmeros cidadãos que dependem da Educação e de Hospitais Públicos. Enquanto espera-se a próxima década, é correto os cidadãos brasileiros receber uma Educação Pública e Saúde precária, oferecida pelos nossos governantes? Essas inquietações já se tornaram um coro uníssono nas ruas com as manifestações. Considerações finais: Esse é um dos dilemas das políticas públicas relacionadas com a Educação e a Saúde Públicas, a saber, sempre deixam para amanhã o que poderia ser feito hoje. Em outras palavras, esquecem os Legisladores que se quisermos um futuro promissor, as ações têm que ser feitas no presente, ou melhor, é aqui e agora. Se quisermos nas décadas posteriores brasileiros instruídos em todos os níveis educacionais, é preciso começar a colocar a mão no bolso agora, por consequência, se tivéssemos feito isso nas décadas anteriores, estaríamos colhendo os frutos hoje. Como resultado, almeja-se uma Saúde pública de qualidade para daqui a algumas décadas, mas quem poderá esperar até lá? Em virtude, da demora de investimento, será que essa população cansada de padecer nas portas dos hospitais, à espera de um atendimento, sobreviverá para usufruir dos Royalties do petróleo? Precisa-se de legisladores que legislem para o presente ou para o futuro? Acorda Brasil!
Alberto Alves Marques
Profissão: Professor da Rede Pública do Estado de São Paulo e Escritor de artigos de opinião.
Especialista em História pela Unicamp. Pós Graduação: Gestão Escolar e Fundador do GEPEPM, (Grupo de Estudos de Políticas Educacionais na Pós Modernidade).
Contato: albertomarques1104@hotmail.com
Twitter: https://twitter.com/albertomarques3
Blog: http://blogdoalbertoprofessoremrede.blogspot.com.br
Blog: http://albertoviajandonahistoria.blogspot.com.br/
Facebook: http://www.facebook.com/home.php
Cidade: Hortolândia/SP.


terça-feira, 25 de junho de 2013

MUITO IMPORTANTE: NOVA OPORTUNIDADE PARA OS PROFESSORES - PROVA MÉRITO

 Tire suas dúvidas sobre o processo de promoção do magistério.
Foram reabertas as inscrições para a prova de promoção do professores da rede do Estado de São Paulo. Acesse o vídeo abaixo e tire as suas dúvidas.
Fonte: http://www.educacao.sp.gov.br/video.php?vid=XfGswAwVXfA.Acesso em 25 de junho de 2013.

A BIBLIOGRAFIA COMPLETA ESTÁ NO LINK ABAIXO, CONFIRA:
Resolução SE 70, de 26-10-2010

Dispõe sobre os perfis profissionais, competências e habilidades requeridos dos educadores da rede pública estadual e os referenciais bibliográficos que fundamentam os exames, concursos e processos seletivos, e dá providências correlatas. Acesse aqui: http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/RESOLU%C3%87%C3%83O%20SE%20N%C2%BA%2070_10.HTM

Resolução SE nº 13, de 3-3-2011

Altera o Anexo que integra a Resolução SE-70, de 26-10-2010, que dispõe sobre os perfis profissionais, competências e habilidades requeridos dos educadores da rede pública estadual e os referenciais bibliográficos que fundamentam os exames, concursos e processos seletivos, e dá providências correlatas. Acesse aqui: http://siau.edunet.sp.gov.br/ItemLise/arquivos/13_11.HTM?Time=7/5/2013%206:43:28%20PM


Resolução SE-37, de 7-6-2013 

Altera o Anexo da Resolução SE nº 70, de 26.10.2010, que dispõe sobre os perfis profissionais, competências e habilidades requeridos dos educadores da rede pública estadual e os referenciais bibliográficos que fundamentam os exames, concursos e processos seletivos, e dá providências correlatas. Acesse aqui: http://www.crmariocovas.sp.gov.br/Downloads/ccs/concurso_2013/concurso_promocao_pebIeII_10_06_2013/resolucao.pdf


Fonte da informação: Secretaria da Educação de São Paulo. Disponível em < http://www.educacao.sp.gov.br/noticias/prorrogado-prazo-de-inscricao-para-o-processo-de-promocao-do-magisterio> Acesso em 10/07/2013.

terça-feira, 11 de junho de 2013

ARTIGO DE OPINIÃO: COPA DAS CONFEDERAÇÕES: QUEM PAGA AS CONTAS?

Com certeza, estamos em clima de Copa do Mundo, ainda mais agora, que se aproxima a Copa das Confederações. Contudo, em meio a tanta euforia e com um futebol de qualidade pouco confiável, é de extrema importância questionar: quem vai pagar a conta da Copa das Confederações e da Copa de 2014 no Brasil? Em outras palavras, quanto custará para o país um evento de extrema grandeza? De acordo com um levantamento feito pelo UOL/esporte “cada um dos 16 jogos da Copa das Confederações custará aos cofres públicos em média 15, 8 milhões”. Imagine a Copa em 2014, quanto custará para a população que paga os impostos que abastecem os cofres públicos? Por outro lado, quantos brasileiros pagadores de impostos poderão usufruir dos Estádios de primeiro mundo, em uma nação que por falta de segurança e punição, bandidos queimam dentistas? E mais, quantas escolas seriam levantadas com essa soma de dinheiro? Todas essas indagações nos remetem à reflexão sobre os gastos públicos, ou seja, o que é prioridade para o povo brasileiro. Não é aqui pretensão, ser o freio de mão do esporte, ao contrário, gosto muito de futebol, porém quero sair de casa e voltar com segurança. Certamente, torço para que a nossa seleção canarinho seja campeã, mas também desejo que as nossas escolas busquem a excelência acadêmica e estejam entre as melhores do mundo. Surpreendentemente, seria uma alegria, vermos os nossos jogadores levantarem a taça. Portanto, ficaríamos mais contentes se os nossos impostos fossem utilizados para hospitais públicos de qualidade.  Considerações finais: Enquanto corremos atrás do hexacampeonato no futebol nacional, estamos na retaguarda nos quesitos Segurança, Educação e Saúde. Esse é o país de todos, propagandeado na mídia?  Agora você sabe quem paga a conta, não? Acorda Brasil!
Alberto Alves Marques
Profissão: Professor da Rede Pública do Estado de São Paulo e Escritor de artigos de opinião.
Especialista em História pela Unicamp. Pós Graduação: Gestão Escolar e Fundador do GEPEPM, (Grupo de Estudos de Políticas Educacionais na Pós Modernidade).
Contato: albertomarques1104@hotmail.com
Twitter: https://twitter.com/albertomarques3
Blog: http://blogdoalbertoprofessoremrede.blogspot.com.br
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Cidade: Hortolândia/SP.